Utiliser SketchUp pour enseigner le design industriel : une approche créative pour vos élèves

1. Poser les bases du design industriel avec vos élèves

Avant de lancer la modélisation, il est essentiel d’introduire les fondements du design industriel : à quoi sert-il ? Quelles sont ses contraintes ? Quelles compétences mobilise-t-il ?

Proposez une première phase de recherche et d’observation : analyse de produits du quotidien, brainstorming sur les usages, identification des besoins des usagers. Cette réflexion encourage les élèves à adopter une posture de concepteur et à développer leur sens critique.

Intégrer une dimension artistique (dessins, croquis, moodboard) permet aussi de sensibiliser à l’esthétique et à la cohérence formelle, en lien avec les enseignements de technologie, d’arts plastiques ou de sciences de l’ingénieur.

2. Initier à la modélisation 3D orientée design produit

Une fois les concepts posés, passez à la pratique avec SketchUp. Commencez par des exercices guidés : créer un objet simple comme une chaise, un stylo ou un boîtier. L’objectif est d’assimiler les fonctions de base (outils Push/Pull, cercles, groupes, composants) tout en développant une logique de construction claire.

Encouragez vos élèves à explorer différentes versions de leur objet : formes, tailles, variantes ergonomiques… Cela les pousse à affiner leur jugement et à apprendre par l’essai-erreur, étape indispensable dans le processus de design.

Il est aussi pertinent de faire le lien avec les notions de fabrication : quelles contraintes pour l’impression 3D ? Pour l’assemblage de pièces ? Pour l’utilisation de matériaux réels ?

3. Intégrer un mini-projet collaboratif de design

Pour donner du sens au travail, proposez aux élèves un projet à mener en petits groupes. Par exemple : concevoir un accessoire de bureau, un objet utile pour la classe, ou un produit destiné à un public ciblé (personnes âgées, enfants, sportifs…).

Chaque équipe peut suivre les étapes du processus de design : analyse du besoin, croquis, prototypage sur SketchUp, améliorations, présentation finale. Cela favorise l’autonomie, la coopération, et la capacité à argumenter ses choix.

Le rendu final peut prendre la forme d’une maquette virtuelle, d’une fiche produit, ou d’une présentation orale illustrée.

4. Valoriser les compétences acquises et ouvrir sur les métiers du design

Il est important de clôturer la séquence par un temps de valorisation : affichage des créations, exposition dans l’établissement, publication sur l’ENT ou présentation devant d’autres classes.

Vous pouvez aussi proposer une ouverture sur les métiers du design industriel : designer produit, maquettiste, ergonomiste, responsable innovation… C’est l’occasion d’évoquer les parcours post-bac, les écoles de design, et l’importance des compétences numériques dans ces domaines.

SketchUp permet d’illustrer concrètement ces métiers, en mettant en valeur le lien entre création, technique et communication.